По проект BG05M2OP001-5.001-0001 „Равен достъп до училищно образование в условията на кризи“ по Оперативна програма „Наука и образование за интелигентен растеж“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейските структурни и инвестиционни фондове, с конкретен бенефициент – Министерството на образованието и науката за периода от 27.10. 2023г. до 07.11.2023г бяха реализирани общо две (2) форми за интензивна работа с родители и бяха включени общо девет (9) родители на деца от разновъзрастова група за предучилищно образование при ОУ „Иван Хаджийски“ – град Троян.
Дейностите се осъществиха в две различни форми на работа с родителите – една индивидуална и една групова.
Индивидуалната работа с родителите предхожда груповата и беше реализирана на терен /27.10.2023г./. Обходени бяха семействата на децата, чиито родители са включени като участници в проекта по дейност 3 /общо девет/.
Срещата целеше преодоляването на дистанцията между учител и родител, както и преодоляването на различията като начин на живот, социален статус, интелигентност и пр.
Три основни цели стояха в основата на индивидуалните посещения на терен: скъсяването на дистанцията между учител и родител, демонстриране пред родители на увереност у децата, че са формирали база от знания и умения, но има още много какво да научат, ако посещават редовно училище, както и въвличането на родителите като равностойни партньори.
Задачите, които бяха планирани за тази среща бяха демонстрации на знанията и уменията на децата, които са формирани до момента от началото на учебната година, както и на техни затруднения, пропуски и/или дефицити, които са типични за по – ранната детска възраст.
В резултат от проведените индивидуални срещи и живия контакт при комуникацията се постигна по – свободно общуване между двете страни /учител – родител/. Създаде се приятелска атмосфера и пред родителите бяха представени перспективи за оказване на подкрепа и помощ от страна както на самия учител, така и от образователната институция, за избягване на риска децата им да бъдат дискриминирани, заради своя етнос.
Груповата форма на работа с родители беше реализирана на 07.11. 2023г., след индивидуалната. Участие взеха всички родители, заедно с децата.
Срещата се осъществи в занималнята на предучилищна група, но в неформална обстановка.
Основните цели на тази дейност препокриваха и допълваха целите от индивидуалната форма на работа с родителите, а именно: формиране на отношения между учител и родител като равноправни партньори, въвличане на родителите в ежедневието на децата в училище и изразяване на емпатия към детските преживявания, несполуки, успехи и пр., достигане до осъзнатост от страна на родителите за необходимостта от редовното посещение на децата в училище и разбира се – формиране на устойчива мотивация у родителите като част от екип за отглеждането и възпитанието на грамотни деца.
Задачите на срещата бяха предварително планирани, разработени и подготвени, непосредствено след индивидуалните срещи на терен, за да се диференцират, според уменията на всеки родител, така че да може да се справи.
Всеки родител, за кратко беше поставен в ролята на учител, като задачите бяха свързани както с обучението на децата, така и с възпитателния процес, от възникване на различни спорни ситуации между децата, до изпълнението на детските задължения.
Проведена беше и ролева игра, в която родителите влязоха в ролята на децата и по предварителна уговорка с нас, трябваше да демонстрират неприлично и конфликтно поведение. Децата от своя страна, за кратко трябваше да са учителите и да се опитат да въведат дисциплина.
Последната дейност на груповата среща беше свързана с представяна на кратки видеа пред родителите, в които са заснети успели млади хора от ромски произход, професионално реализирани и с добър социален статус.
В резултат от проведената среща се постигна така необходимото за добрата комуникация между родители и учители скъсяване на дистанция. И родители и деца си тръгнаха с много положителни емоции и мотивирани да се справят заедно вкъщи с първата им поставена задача за съвместна работа между родител и дете от нас, изпълнението на която, да представят на последващи подобни срещи.
В рамките на двете реализирани форми за интензивна работа родителите бяха запознати с образователното и възпитателното развитие на децата и изникнали проблеми в хода на взаимодействието дете – учител, както и за планирани дейности с участието на родителите като партньори не само на децата, но и на учителите.
